苏中，即苏山二中的简称。当初的它是一所初级中学，坐落在古村旁青山畔，一条清澈的小溪从校旁潺潺而过，淌到一个谁也不知道的地方。
掐指算来，我离开这所学校，已经将近二十年了。因时代的要求与历史的变迁，这所曾经的中学，早已改为苏山小学。学段级别的改变，却并不能改变其在我心中的地位，因为这儿曾收藏过我的青涩的年华，曾记录过我的年轻的身影。
前些日子，随朋友再一次踏入这所学校。斑驳的院墙滋生了许多青湿的绿苔，锈蚀的铁门默默地守护着这一抹寂寥的时光，人非物亦非，如此情景既让人感到熟悉，更让人感到陌生。
在党和政府的关怀下，学校曾经的教学楼、食堂与宿舍，早已推翻重建，唯有一棵蓊郁的白杨树依旧年复一年，日复一日地静静地等待着远方学子的归来。我想，归来更多的是体现在精神意义上，而不仅仅体现在客观行动上，那么，我有着精神意义与客观行动的双重指标，应该算是真正地归来了。归来意味着有过离开，离开则更真实地表明这曾是我生活与学习的所在。
任时光如何老去，记忆的藤蔓依然可以轻易地穿越时空的尘霾，绾结那些早已逝去的岁月。如今，站在学校的操场上，我仿佛能寻觅到这里曾遗留的脚印，仿佛能倾听到这里曾有过的欢声笑语与书声琅琅。
这里已经抽象成一个梦，一个令人沉醉的梦，梦的这端是现在，梦的另一头是从前，中间隔着将近二十年的光阴。现在的脚印覆盖着从前的脚印，正类似于时空与时空的交叠，我已感到目眩。拾起一块残砖断瓦，幻想着稍加打磨，便能照出少年的面影；采撷几根树枝草茎，亦痴想着轻轻拍击，便能弹奏出少年的弦音。
走进如今新建的敞亮的教室，回忆并对比着曾经学习的艰辛：自制的煤油灯下是辛苦的坚守，寝室的空间中是到处飞舞的蚊子，床底下的破箱里闷着的则是要吃一星期的干菜。这些辛苦与丑陋的事情与事物，现细细想来，却是那么美丽与温馨。我恐怕要不认同一些美学家的观点了。我想，美，应该更多地表现在主观上，所谓美在主观，美在回忆。
苏山二中，是我也是其他学子梦想起航的地方。我们每一个人可以拥有不同的梦想，但我们都拥有梦想的同一个起点，也就是精神的源头。我想，一个人只要守住这样的精神家园，生命的航船便能沿着正确的航线稳稳航行，即便遭遇风浪险滩也不至于倾覆。
人终究是精神性的动物，这也是人与其他物种的本质性区别。但人也很容易随环境的改变而进入异化状态。社会的复杂极易造成人性的异化，这或许是我们难以逃脱的命运。有些时候，我们为了迎合社会的规则，不得不支付一定的心理成本，而将可贵的单纯暂时搁置一旁。读书的年代，是最为纯粹的年代，没有过多的杂念与欲望。学校四围的院墙将单纯状态紧紧包裹，我们每一个人的内心都纯净得像一块无瑕的琉璃。走出校园的我们，渐渐地接触各色人等，单纯的心田上也慢慢地盛开了五颜六色的花朵。牛顿用三棱镜，将光分解成七种颜色，世界本来就是五彩缤纷的，我们没有任何理由能驳斥这样的合理性。
只是五色令人目盲，长时间身处五彩斑斓的境地，又如何能获得精神的自在与灵魂的安宁？
看来，人还是要常常告别异化状态，而偶尔能回归单纯，然后用单纯的思维来回顾自己的生命历程。我想，人，是可以实现这样的回归的。而我此时此刻，置身于苏山二中的校园里，就是这回归的最好的方式。我感觉自己已经逐渐褪去颜色的外衣，生命几乎已臻无色之空境。
我相信，只要我们始终能拥有着这样的回归与回顾，就会有可喜的能量充盈心间，就能遇见生命中的种种美好。